아래에 고교과정에 QFT 를 가르치자는게 현 입시체계로는 무리라는 건 납득이 갑니다.
그런데 문제는 현재 대학교 물리에서도 QFT 는 가르치고 있지 않습니다.
현재 대학교 교양물리에서도 현대물리학에 해당하는 챕터의 제목은 다음과 같습니다.
이거 소립자나 QFT의 취급에 너무 소홀한거 아닙니까?
이제 이런 개념없이는 교양과학 서적도 읽기 어려운 시대인데
이공계 대학생을 상대로한 교양 물리 과목에서도 너무 취급이 소홀합니다.
QFT 나 소립자가 꼭 물리 전공자들만 알아야 하는 전문지식일 까요?
이공계 대학생 정도면 1930-1980년대 사이의 50년간에 일어난 물리학계의
발전에 대해서도 이공계 교양으로 알아야 할 시대가 되지 않았을까요?
이게 대학생들에게 너무 어렵다고 한다면 앞으로 100년 후 1000년 후에도
이공계 대학생에게 가르치지 못할 겁니다.
오히려 어줍쟎게 초끈이니 하는 건 시덥쟎은 교양다큐나 서적 범람 덕에 일반 과학대중에 더 잘알려져 있습니다.
아니 소립자나 QFT가 어째서 초끈 보다 더 일반인이 몰라도 되는 교양이 된겁니까?
그 결과 현재 QFT는 과학기사나 교양서적에 자주 등장하는 분야인데
물리전공자 이외에는 정식으로 배울 기회가 전혀 없는 사각지대가 되었습니다.
QFT 가 현대물리학계에서 차지하는 위상이나 지분에 비해 너무 대접이 박합니다.
PS) 본인도 비물리전공에 졸업한지 오래되어 필요성에 의해 QFT 를 독학을
하기는 했는데 교양물리에서 정성적으로 충분히 교양으로 가르칠 수준이 된다고 봅니다.
예컨데 파인만 물리학 강의록 (소위 빨간책)은 대학생들의 교양서적으로 널리 읽히곤 합니다.
그정도 수준이면 양자장론도 정성적으로 다루면 충분하지 않겠습니까?
-------------------------------------------------------
part 6
현대 물리학
Chapter 39 상대성 이론 1005
39.1 갈릴레이의 상대성 원리 1006
39.2 마이컬슨 - 몰리의 실험 1010
39.3 아인슈타인의 상대성 원리 1012
39.4 특수 상대성 이론의 결과 1014
39.5 로렌츠 변환식 1025
39.6 로렌츠 속도 변환식 1027
39.7 상대론적 선운동량 1030
39.8 상대론적 에너지 1032
39.9 일반 상대성 이론 1036
Chapter 40 양자 물리학 1045
40.1 흑체 복사와 플랑크의 가설 1046
40.2 광전 효과 1053
40.3 콤프턴 효과 1059
40.4 전자기파의 본질 1063
40.5 입자의 파동적 성질 1063
40.6 새 모형: 양자 입자 1067
40.7 이중 슬릿 실험 다시 보기 1070
40.8 불확정성 원리 1072
Chapter 41 양자 역학 1079
41.1 파동 함수 1079
41.2 분석 모형: 경계 조건하의 양자 입자 1084
41.3 슈뢰딩거 방정식 1089
41.4 유한한 높이의 우물에 갇힌 입자 1092
41.5 퍼텐셜 에너지 장벽의 터널링 1094
41.6 터널링의 응용 1096
41.7 단조화 진동자 1099
Chapter 42 원자 물리학 1107
42.1 기체의 원자 스펙트럼 1108
42.2 초창기 원자 모형 1111
42.3 보어의 수소 원자 모형 1112
42.4 수소 원자의 양자 모형 1118
42.5 수소에 대한 파동 함수 1121
42.6 양자수의 물리적 해석 1124
42.7 배타 원리와 주기율표 1131
42.8 원자 스펙트럼: 가시광선과 X선 1136
42.9 자발 전이와 유도 전이 1139
42.10 레이저 1141
Chapter 43 핵의 구조와 응용 1149
43.1 핵의 성질 1150
43.2 핵의 결합 에너지 1155
43.3 핵 모형 1157
43.4 방사능 1161
43.5 붕괴 과정 1165
43.6 자연 방사능 1176
43.7 핵반응 1177
43.8 핵자기 공명과 자기 공명 영상법 1178
43.9 방사선 손상 1180
43.10 방사선의 이용 1183
---------------------------
