공부에 관한 자존감을 올려주는 교육을 위해 학습 부담 경감을 매번마다 외치고 있죠. 허허...
근데 그렇게 할려면 우선 수능을 폐지해야합니다 ㅎ;
상대평가는 구조 자체가 실패자를 양산할 수밖에 없는 구조죠 6등급 이하는 평균 미달이니 실패자로 간주하니까요
개인적으로 저도 교육이 실패자를 양산할 수밖에 없는 구조에 대해서 불만을 가지고 있는 것도 사실이지만 "그렇다면 각 분야에 필요한 인재 선발은 어떻게 할 거냐"라는 질문에 대해선 상대평가 외에 마땅히 내세울 만한 게 없는 것도 사실입니다

그런 의미에서 '손쉽게 쟁취할 수 있는 우월감의 추구'가 좀 와닿긴 해요
정말 손쉽게 쟁취할 수 있죠 남보다 더 많이 알고 있다는 우월감 세상의 진리나 감춰진 비밀에 대해 알고 있다는 승리감
그렇지만 개인적으로 그런 식으로 사람의 심리에 대해서 넘겨짚다가 큰코다친 적이 많아서 조심스럽습니다

학생의 자존감을 지켜주는 일이 참 쉽지는 않죠
그냥 교육 하나의 문제도 아니니까...산업이나 사회 구조 전반 혹은 정치적 분야까지 연관이 되서 참 생각하기 곤란한 주제입니다마는
하고 싶은 것을 하게 해 주고 거기에 쓸데없는 잣대를 들이대지 않는 사회 풍토가 가장 중요하다고 생각합니다
우리나라는 연봉이나 집 평수, 차 그런 외적인 표상으로 사람들끼리 비교를 너무 많이 하는 것도 사실이에요
대체 왜 그런지는 알 수 없지만...그런 외적인 표상에 휘말려 인생을 소비하는 사람들이 너무 많습니다 이런 현상이 다시 자존감의 결핍을 낳는 악순환을 만들어놓고 있는데
전 대한민국 청년들에게 있어 가장 큰 문제가 이것이라고 생각합니다 그런 의미에서 중학교 절대평가/준거참조평가 시행을 찬성합니다
하지만 궁극적으로 대입/수능에 있어서 상대평가가 사리지지 않는다면 결국 이 문제의 본질적 해결은 지난하다고 생각하는 바입니다

공부를 못하면 나중에 "질 낮은" 일을 하게 된다라는 협소한 사회적 인식이 없어지면 좀 나아지지 않을까요? 그야말로 모든 직종이 사회에 다 필요한 일이다, 직종에 귀천없다, 말로는 이야기하면서도 그게 잘 받아들여지지 않죠. 초중등 학교 공부를  잘 하는 재주는 사실 사회의 아주 일부 직종에만 필요한 재주인데도, 그걸 못하면 "낙오자"로 낙인찍는 분위기, 또는 마이스터고나 다른 특성화고를 가면 "공부를 못하니 먹고살기라도 해야지"라고 깔보는 태도가 적어도 제 학창시절에는 꽤 만연했네요. 주예지 강사 호주 용접공 드립을 생각해보면 여전히 있는 것 같고요. 그 인식을 어떻게 바꿀 수 있는지는 잘 모르겠네요, 여전히.

사이비 과학 주워 섬기는 사람과 비슷한 증상을 보이는 사람이 철학 전공은 안 하거나 못 하는데, 철학책은 죽어라 읽으며 씨름하거나 아니면, 그조차도 요약본으로 대충 때우고 다른 사람 앞에서 식상한 인용구만 줄창 주워섬기는 그런 사람이 있는데, 그런 사람도 사이비 과학에 빠진 사람만큼 종종 본 것 같아요. 결국 본인의 허영을 위해 각종 지식을 패션처럼 걸치는 사람에 대해서는 그게 그 사람의 취향 또는 삶의 방향에 가까운 거라 어찌 해결할 도리가 없는 것 같아요.