ㅆㅎㅌㅊ

그러면 초등학교도 폐지하는 거임?

그래도 나름 초등학교 수준의 음악, 미술, 체육 활동은 경험하게 할 가치가 있다고 보는데 
나만 그렇게 생각하는 건가?

기본적으로 동의함. 나는 바우처보다 현금이 낫다고 생각하긴 하는데 처음에는 바우처도 나쁘지 않을듯. 대충 계산해보면 학생 1인당 1년에 500에서 천만원쯤 줄 수 있음. 정부는 그냥 시험 치는거 관리만 하고 인강 싸게 만들어서 풀면 됨.

예체능도 그냥 학원 다니면 되지 굳이 학교에서 일률적으로 할 필요 없음. 기본적으로 정부가 시험만 설계해서 관리하고 실제 교육은 학생 자유로 하라고 하는게 낫다고 본다. 악기같은것도 모든 학생이 리코더 불 필요 없이 피아노 치고 싶으면 피아노 치면 되고 첼로나 바이올린 하고 싶으면 그거 하면 되지.

그 바우처로 공부할 학생보다 노는데 쓸 학생이 더 많아보이는데

기본적으로 자유를 준다는 것인데, 
자유를 주게 되면 양극화 현상이 심해지긴 함. 
특히, 부익부 빈익빈이 심해짐. 

정보력이 좋은 자 혹은 현명한 자는 자원을 보다 효율적으로 쓰지만 정보력이 부족한 자는 자원을 비효율적으로 쓰게 됨. 

하지만 일단 현명한 자는 정부에서 정한 방식보다 더 높은 효율성의 자원 활용이 가능함. 

그러므로, 보다 다양성 및 자유를 보장해주되, 부작용을 방지하기 위한 최저 기준을 정하거나 교육 분야로 정보가 풍부하고 교육 전문가를 배정해주는 등의 조치가 추가로 필요하다고 봄.

근데 정시 100퍼는 좀 너무하지 않나 싶음.

예를 들면, 예체능 계열을 정시 100퍼로 뽑는 건 그 쪽 분야 희망하는 학생들에게도, 국가 예체능 수준에도 안 좋을 것 같음.

학과나 학교 특성 상 외국인 유학생 유치를 원하는 대학도 있을텐데  외국인한테 수능을 보라는 것은 외국인 유학생 유치에 매우 부정적인 영향을 미칠 것으로 판단됨.